O Atendimento Educacional Especializado deve ser ofertado durante o período de fechamento das escolas, dentro das ações de combate à contaminação por coronavírus. É o que reforça o parecer do Conselho Nacional de Educação publicado no dia 28 de abril de 2020. Mas como fazer isso à distância? Definimos os cinco principais fatores que devem ser considerados e seis sugestões de atuação par ao professor do atendimento educacional especializado.
O aluno grave na escola comum
Quando um aluno com um quadro grave é matriculado na escola comum a equipe escolar fica muito apreensiva porque se sente despreparada e impotente, acreditando que não poderá contribuir para o desenvolvimento do aluno.
É comum a equipe pedagógica acreditar que uma escola especial seria uma opção mais adequada para este aluno.
Atendimento Educacional Especializado: para quem?
O Atendimento Educacional Especializado é composto por diversos serviços, métodos, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem barreiras para a aprendizagem e participação social dos alunos. O AEE é voltado para o público alvo da educação especial. Você sabe quem são eles estes alunos? Saiba mais.
O sentimento de pena e a inclusão
Muitas barreiras à inclusão escolar de alunos com deficiência são bastante conhecidas como a falta de acessibilidade e a falta de formação adequada do professor, mas pouco se fala sobre o sentimento de pena como um dificultador à inclusão. Neste artigo argumenta-se sobre os problemas causados pelo sentimento de pena e alternativas para impedir que o processo educacional destes alunos seja prejudicado.
Existe aluno de inclusão?
É muito comum os profissionais nas escolas se referirem ao alunos com deficiência ou com Transtorno do Espectro Autista como “aluno de inclusão”. Porém, a…
A inclusão acabou???
Talvez você já tenha ouvido comentários de que a inclusão da pessoa com deficiência corre perigo diante da atual conjuntura no nosso país. Neste artigo discutimos os fundamentos desta suspeitas e apontamos uma perspectiva para os próximos anos.