Estamos no momento de planejar o retorno às aulas presenciais, ainda que não haja data definida, pois esta é uma situação muito complexa em que é preciso pensar em cada detalhe para manter a segurança de toda a comunidade escolar. Para os alunos da educação especial o retorno deve ser pensado caso a caso.
O sentimento de pena e a inclusão
Muitas barreiras à inclusão escolar de alunos com deficiência são bastante conhecidas como a falta de acessibilidade e a falta de formação adequada do professor, mas pouco se fala sobre o sentimento de pena como um dificultador à inclusão. Neste artigo argumenta-se sobre os problemas causados pelo sentimento de pena e alternativas para impedir que o processo educacional destes alunos seja prejudicado.
Existe aluno de inclusão?
É muito comum os profissionais nas escolas se referirem ao alunos com deficiência ou com Transtorno do Espectro Autista como “aluno de inclusão”. Porém, a…